Articulo Cientifico y Tecnologico 4

Clínica de Software: "Borré fotos en el móvil y necesito recuperarlas"

Estrenamos la Clínica de Software. Funciona así: me envías una duda sobre software, y yo te la contesto. La primera pregunta nos la envía María,...

Fabrizio Ferri-Benedetti |

11 de febrero del 2014

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Estrenamos la Clínica de Software. Funciona así: me envías una duda sobre software, y yo te la contesto. La primera pregunta nos la envía María, que quiere recuperar fotos borradas en su Android:

Hola Fabrizio,
Ayer conecté mi móvil al ordenador para descargar fotos, y de repente se me borraron casi todas. Yo no hice nada, solo las seleccioné y de repente no estaban en ningún sitio, ni en la papelera del ordenador, ni en el movil. Me dijeron que mirara en Google, pero no vi nada.
El movil es un LG y no lleva tarjeta donde guardar las cosas, supongo que se guardan dentro. También me dijeron algo de reinstalar el Android o instalar no sé qué app, pero yo no sé hacerlo y me da miedo empeorar la cosa. Necesito recuperar esas fotos, algunas son muy importantes.
María

Hola, María:
Todavía puedes recuperar la mayoría de las fotos, si no todas. Cuando el sistema operativo -ya sea Android o Windows- borra archivos, estos no desaparecen de inmediato, sino que su espacio se marca como reciclable. Si no has creado nuevos archivos, tus fotos siguen ahí, solo hay que encontrar los datos y reconstruir los ficheros .JPG. En otras palabras: hay que recuperar los archivos borrados.

Intenta recuperar las fotos del móvil con Recuva

Si tu móvil ejecuta Android 4.0 o inferior (aquí explicamos cómo descubrirlo), la forma más rápida de recuperar las fotos es conectar el teléfono al PC o conectar la tarjeta SD a un lector y luego usar un recuperador de archivos gratuito. Mi favorito para Windows es Recuva. Cuando conectas el teléfono, deberías de ver una nueva unidad en la carpeta Mi PC o en el Escritorio (si usas Mac o Linux).

Así se ve el almacenamiento del teléfono cuando lo conectas al PC vía USB Mass Storage

¿Ves un disco duro nuevo en Mi PC? Entonces abre Recuva y sigue los pasos del asistente para recuperar las fotos. El móvil debería aparecer como un disco duro más. Elige la opción "Imágenes" y confirma el escaneo.

Estos son los pasos que has de seguir en Recuva para recuperar las fotos del teléfono

Una vez finalizado el escaneo, verás las fotos que Recuva ha podido encontrar en la tarjeta o en la memoria interna. Si tienes tiempo y quieres ir más a fondo, entonces activa el escaneo en profundidad, más lento pero más efectivo.

Así se ven las imágenes rescatadas de un teléfono HTC Sensation en Recuva

Si el móvil no te aparece como disco duro

En muchos móviles Android recientes, como el Nexus 4 o el Samsung Galaxy S3, ocurre que la letra de unidad no aparece, y que en su lugar se vea un icono distinto. Esto sucede porque en lugar de usar USB Mass Storage, el método clásico de conexión de discos, se usa MTP (Multimedia Transfer Protocol). Si ese es tu caso, no podrás ejecutar un recuperador de archivos como Recuva, porque no hay unidad de disco a la que puedas acceder.

Si el icono del teléfono no es el de disco duro, entonces no podrás usar Recuva

La única solución para obligar un teléfono a conectarse como disco duro requiere “rootear” Android, esto es, obtener poderes especiales. Rootear un teléfono Android no es trivial, y te desaconsejo que lo intentes por tu cuenta, puesto que puedes acabar dañando el teléfono o borrando aún más datos. Hay tiendas donde “rootean” el móvil por ti. Si vas a hacerlo, pide antes que hagan una copia de seguridad completa de los datos.

Con el teléfono "rooteado" puedes ejecutar recuperadores como DiskDigger

Una vez que tu teléfono esté rooteado podrás ejecutar un recuperador de archivos desde Android -por ejemplo, DiskDigger-, así como forzar la modalidad de conexión USB Mass Storage, que hará que tu móvil se vea como un disco duro cuando lo conectes al ordenador. Esto se consigue con apps especiales, como SG USB Mass Storage Enabler, o a través de operaciones mucho más avanzadas.

Dos consejos para evitar problemas futuros

Para evitar problemas similares en el futuro, hay dos cosas que puedes hacer. La primera es instalar la app Dumpster, que protege fotos y otros archivos de borrados accidentales. Dumpster actúa como una Papelera de reciclaje en la que se almacenan los archivos que borras desde cualquier aplicación, lo que permite recuperarlos con suma facilidad. Eso sí, los archivos "borrados" ocuparán espacio en tu teléfono.

Dumpster es una papelera para Android que permite recuperar fotos, vídeos, canciones...

La otra opción consiste en activar la copia de seguridad automática de fotos y vídeos en Google+. Al sincronizar los archivos con tu cuenta, el móvil cargará todas las fotos a la nube de Google, donde permanecerán a modo de copia de seguridad online; aquí se explica cómo activar esta útil función.

Ajustes de Google > Google+ > Copia de seguridad automática

También puedes hacerlo con Flickr, la app de fotos de Yahoo!, o con Dropbox. En cualquier caso, necesitas que el teléfono tenga la conexión WiFi o de datos activa para que las fotos se suban con éxito allá donde las quieras almacenar. Incluso con una sola conexión diaria te asegurarás tener una copia actualizada.
Recibe un cordial saludo,
F.

¿Tienes una pregunta sobre Windows, Android o seguridad informática? Fabrizio te puede echar una mano. Envía un correo a pregunta-fabri@softonic.com o escríbenos en Twitter con el hashtag #fabriresponde explicando tu problema de forma clara y concisa.

FUENTE: http://articulos.softonic.com/clinica-software-borre-fotos-en-el-telefono-y-necesito-recuperarlas

Analisis: 

Primero que todo hay que analizar que es un gran beneficio lo que ha hecho Softonic, sobre la clínica del software y que cualquier inquietud que tengamos esta clínica nos la solucionara.

Y por ultimo sobre el tema a tratar es el de recuperar fotos que hayamos borrado por accidente o apropósito, pero queremos volver a recuperarlas entonces nos tocara seguir estos pasos.

Articulo Cientifico y Tecnologico 3

9 trucos de Google Maps que quizá no conozcas

Google Maps es muy fácil de usar, pero si quieres sacarle todo el provecho hay que ir más allá de lo evidente. Te presento nueve trucos que quizá...

Fabrizio Ferri-Benedetti |

08 de febrero del 2014

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Google Maps es muy fácil de usar, pero si quieres sacarle todo el provecho hay que ir más allá de lo evidente. Te presento nueve trucos que quizá no conozcas todavía.
Algunos de nosotros ya no podemos vivir sin Google Maps: escribimos una dirección o el nombre de un lugar, presionamos la lupa y el mapa se desliza hasta el lugar correcto. Arrastramos el monigote naranja y se abre Street View. Hacemos clic y vemos más información. Son las operaciones elementales de Maps.
Sin embargo, muchos no vamos más allá de lo básico, y nos perdemos así algunas de las funciones más interesantes de Google Maps. Si Google no les ha dado más visibilidad es porque no son esenciales, pero el poder adicional que otorgan estos trucos hacen que vale la pena conocerlos. Empecemos.

Puedes corregir la información errónea del mapa

Seguro que alguna que otra vez has encontrado errores en Google Maps: una tienda que está en la calle equivocada, un nombre de calle erróneo, sitios que han cerrado, etcétera. Pues bien, Google Maps te permite corregir esta información desde el mismo mapa. Cuando estés sobre un lugar, presiona el enlace “más” y elige una de las opciones de edición.

Puedes mover el marcador hasta 200 metros sin revisión, editar los detalles del sitio o informar sobre un problema, como duplicados, cierres o sitios que no son públicos.

Hacer zoom con una sola mano (en el móvil)

En el teléfono puedes controlar el zoom de Google Maps con una sola mano. ¿Cómo? Basta con presionar una vez y luego deslizar hacia arriba para acercar o hacia abajo para alejar.

Un toque y deslizar: así funciona el zoom con una sola mano (fuente)

Inclinar el mapa usando dos dedos (en el móvil)

Otro gesto de Google Maps para el móvil que pocos conocen: si deslizas el mapa con dos dedos, este se inclina hacia delante o hacia atrás. Muy útil para apreciar la vista Satélite.

Puedes consultar la lista completa de gestos para Google Maps para móvil o tablet en esta página de soporte de Google.

Guardar mapas para consultarlos sin conexión (offline)

Google Maps permite descargar fragmentos del mapa en la memoria. Adoro esta función. La uso muchísimo cuando me voy de viaje a otro país en el que no quiero usar la conexión.

Para descargar un trozo de mapa en el teléfono, elige un área, presiona la búsqueda y, al final de todo, elige la opción “Hacer zona mapa disponible sin conexión” o busca “ok maps”.

Ver dónde está disponible Street View

Cada día los coches de Google recorren las carreteras del planeta para sacar las fotos panorámicas que disfrutas en Maps. Pero todavía quedan muchas millas por recorrer.

Si quieres ver por dónde va Street View ahora mismo y qué partes del mundo han sido fotografiadas, ve a esta página oficial: allí encontrarás toda la información.

Obtener rutas alternativas arrastrando los puntos

Google Maps no siempre ofrece la ruta más acertada. Para mejorarla, o para forzar que pase por los puntos que tú quieras, arrastra un punto cualquiera de la ruta.

Crear rutas con más de una parada

También puedes añadir más de una parada en tu ruta. Presiona el botón “+”, elige un lugar en el mapa y ya está hecho. Para reordenar los puntos de ruta basta con arrastrarlos.

Ver todas las recomendaciones para un área

¿Te has quedado sin ideas? ¿Quieres explorar un área? Entonces haz zoom en un trozo de mapa y obtén todas las sugerencias de Google buscando el comodín (“*”).

Consultar toda tu actividad de Google Maps

Puedes consultar el historial completo de tus búsquedas en Google Maps yendo history.google.com y haciendo clic en la sección Maps. El historial se puede eliminar desde esa misma página.

Otra opción es presionar el botón en la aplicación móvil. Está justo al lado de la caja de búsqueda. Un toque y verás un atractivo resumen de toda tu actividad.

Google Maps: fácil de usar, pero con una capa avanzada

Como todas las apps de Google, Maps destaca por su gran sencillez, y oculta la mayoría de funciones avanzadas para no sobrecargar la interfaz básica. La mayoría de los trucos que he explicado requieren algo de curiosidad para ser descubiertos. No dejes de explorar, puede que encuentres alguno que no conocemos...
¿Cuáles son tus trucos favoritos para Google Maps?

FUENTE: http://articulos.softonic.com/9-trucos-de-google-maps-que-quiza-no-conozcas 

Analisis: 

Esos 9 trucos son en realidad, un énfasis de que Google Maps lleva en el mercado un promedio de 9 años y casi siempre nos ha resultado útil, para cualquier tipo de consulta que le hagamos, es decir Google Maps siempre será nuestro Norte.

Comic Ingenieria Romana

CREADORES:

JOHAN ANDRES CASTAÑO HERNANDEZ

GERMAN BARRIOS

JHON MOSQUERA

CARLOS MONTENEGRO

FUENTE: 

WWW.PIXTON.COM

http://www.disfrutaroma.com/coliseo

http://www.disfrutaroma.com/panteon

http://mitologia4.blogspot.com/2008/04/acueducto-romano.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Coliseo-De-Roma/5359.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Arquitectura-Romana/161625.html

Articulo Cientifico y Tecnologico 2

Cómo recuperar un Nokia Lumia con engranajes o cara triste

¿El Lumia ya no se te enciende? ¿Tu Nokia muestra engranajes en pantalla? Necesitas restablecer el sistema. Te explico cómo hacerlo con Nokia...

Fabrizio Ferri-Benedetti |

06 de febrero del 2014

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¿El Lumia ya no se te enciende? ¿Tu Nokia muestra engranajes en pantalla? Necesitas restablecer el sistema. Te explico cómo hacerlo con Nokia Software Recovery Tool.
Brickeado, fundido, roto, con engranajes o una carita triste… Hay muchas maneras de describir a un Lumia cuyo sistema Windows Phone ya no arranca. Puede que ya lo hayas probado todo, desde conectarlo para ver si es un problema de batería hasta intentar un reseteo drástico (hard reset).

Engranajes en marcha o una cara triste: son malas señales (fuentes: X. Lyard y Nokia)

Vamos a ayudarte a resolver el problema, a que tu flamante Nokia con Windows Phone vuelva a funcionar. Para ello, solo necesitas la Nokia Software Recovery Tool, una utilidad oficial que resucita cualquier teléfono Nokia (tenga este Symbian o Windows Phone).
Aviso: recuperar tu Nokia usando este método borrará todos los datos que estén en la memoria del teléfono, así que quieres recuperar los archivos lleva el dispositivo al servicio técnico oficial. Si por otro lado no te importa que los datos se borren, procede.

Qué necesitas para este tutorial

Para recuperar un Nokia Lumia con NSRT, necesitas lo siguiente:

• Nokia Software Recovery Tool (1.0.3 o superior)
• Cable USB-MicroUSB de buena calidad
• Puerto USB libre en tu ordenador
• Sistema operativo Windows 7 o Windows 8
• 4GB de espacio en disco duro (como mínimo)
• Conexión a Internet

1. Instala Nokia Software Recovery Tool

El primer paso es instalar NSRT. El archivo pesa unos 70 megabytes, y contiene todas las librerías necesarias (.NET Framwork 4.5, los drivers USB, etcétera).

2. Abre NSRT y Conecta el teléfono al PC

Una vez instalado, ya puedes abrir Nokia Software Recovery Tool desde el menú Inicio o el instalador mismo. La herramienta necesita permisos de Administrador.

Si no has conectado todavía el teléfono Nokia al PC, esta es la pantalla que verás:

¿Conectado? Al cabo de unos minutos, Nokia Software Recovery Tool detectará el modelo de tu teléfono y sugerirá la última versión disponible del sistema operativo.

3. Descarga e instala el software compatible

Si todo parece correcto, haz clic en el botón Instalar (Install), acepta las condiciones y sigue los tres pasos del asistente.

El primer paso es la descarga de la ROM del sistema operativo.

Luego, el sistema se instala en el teléfono. No lo desconectes del PC por ninguna razón. Tu Nokia puede que se apague y reinicie varias veces durante el proceso, y puede que veas notificaciones de Windows; ignóralas.

4. Disfruta de tu Lumia reparado y renovado

La última pantalla te informa de que la operación ha tenido éxito. Puedes desconectar y configurar tu Nokia y restablecer la copia de seguridad.

Una herramienta prodigiosa pero poco conocida

Como ves, en menos de una hora puedes rescatar el sistema operativo de un teléfono Lumia, gratis y usando archivos oficiales. Pero recuerda que la recuperación con Nokia Software Recovery Tool es una operación drástica, pues los datos de la memoria interna se borran. Debes recurrir a esta herramienta solo si todo lo demás ha fallado.
¿Te ha servido Nokia Software Recovery Tool para reparar tu Nokia?

FUENTE: http://articulos.softonic.com/como-recuperar-un-nokia-con-engranajes-o-cara-triste-con-nokia-software-recovery-tool

Analisis: 

Quién diría que uno de los últimos Smartphone de Nokia sea una caja llena de problemas, pero al menos Nokia ah intentado corregir ese error con el programa y gracias a Softonic podemos descubrir el paso a paso para recuperar nuestro Smartphone. El inconveniente de esta solución la cual es muy drástica y se puede perder toda la información que se ha registrado en el Smartphone.

Articulo Cientifico y Tecnologico 1 (original)

 Special Report: Learning In The Digital Age

Scientific American (August 2013), 309, 69-71
Published online: 17 July 2013 | doi:10.1038/scientificamerican0813-69

The Future Of Testing

Why We Need High-Speed Schools

Arne Duncan

Abstract

Greater broadband access will bring the latest digital tools to more teachers and students

Introduction

CREDIT: KYLE BEAN (illustration); MITCH PAYNE (photograph)

Recently I had the opportunity to visit the future. It was located in Kristie Ford's classroom in Detroit.

On the day I was invited, the class of fifth and sixth graders was a hive of activity and motion, which Ford did not need to closely direct. Instead as she talked individually with a few students, others worked independently in small clusters discussing their study of the solar system or sprawled on the floor constructing 3-D models. Still others were enmeshed in learning games and apps on laptops.

But as Ford and others at the Brenda Scott Academy for Theatre Arts made clear, the bustle was about more than fun and engaging tasks and cool technology. Underlying that surface appearance was a plan—backed by digital technology—to tailor learning to each student's needs.

In traditional classrooms, students complete a lesson and move on to the next when it is time for the whole class to do so—regardless of whether they have mastered it or they are already well ahead. Here each student worked at her or his own pace, taking as much or little time as necessary to complete one lesson and then moving on to the next. Each child worked from an individual learning plan, and Ford could offer students material from a wide variety of digital sources—including traditional publishers, freely available “open” educational resources and her own original material.

The digital revolution has changed nearly every aspect of daily life—from how Americans shop, to how they communicate, to how they find a date. Schools—many of which have been slow to embrace innovation—are beginning to let in this digital revolution. For the students in Ford's class, the benefits are clear. Yet what is happening at her school is not the norm, and the danger is that digital-learning tools could miss their potential to close long-standing learning gaps and instead disproportionately benefit students who already have the most advantages. That is why the Obama administration has taken steps to ensure access and equity in digital learning: with funding for innovations that tailor learning to students' needs; with funding for new assessments that are part of a state-led effort to raise learning standards; and with a major five-year challenge from the president to give virtually every student access to broadband and wireless Internet. But it will take everyone—educators, technology developers, systems leaders—working together to make sure that students everywhere enjoy the opportunities that Ford's students do.

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Technology and Change

Today's elementary school students will be completing college around 2030. Their careers will take them deep into the second half of the 21st century. It is a good bet that the economy they enter will rely even more on knowledge and technology than ours does today. Our schools must prepare students for that future, and we had better get it right. Their preparedness will decide our economic strength as a country.

Digital technology will play an important part in ensuring they are ready. For students and teachers alike, it will make the walls of school porous as never before. Teachers can connect with one another virtually, not just to share lesson plans but also to mentor and share strategies for effective teaching through online collaboration. Via Web-enabled communication and streaming video, students—particularly those who are geographically isolated or who are taking advanced courses with limited enrollment—can connect with experts who might be thousands of miles away and can use nearly limitless instructional resources.

Meanwhile developers are creating mobile learning apps that are useful almost everywhere. Many popular educational apps are co-designed by teachers and software developers. Technology is also making it possible to blend online and face-to-face learning, which enables teachers to group students flexibly and offers educators rich data on students' progress.

Furthermore, sites such as Khan Academy have brought on-demand explanations of concepts—ranging from addition and subtraction to quasars and galactic collisions—to students' mobile devices. And increasingly, students are accessing virtual simulations that allow them, for example, to take a virtual “walk” through an organic molecule as if it were a building.

The pace at which students are adopting new technologies is extraordinary. A third of the nation's high school students pursue online courses, and millions of people are enrolled in Web-based college classes.

This is exciting stuff, although I do not believe that any single technology will reinvent schooling. Further, I emphatically do not believe that technology ever can replace teachers in any way. The vital human connection between educator and learner will always be the crucial spark in education. Technology, however, can enhance that spark by helping teachers to use their time and talents more effectively and to personalize the learning experience to the needs and interests of individual students.

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Personalized Learning Through Technology

Among the most important directions for technology—and one that the U.S. Department of Education is working to accelerate—is supporting the efforts of teachers to tailor learning to the needs of each student. One of the most enduring, and valid, criticisms of our education system is that it has taken a one-size-fits-all approach to our kids in the face of their unique combinations of gifts and challenges. Personalizing learning is the idea that the pace, approach and context of the learning experience should be tailored to the needs and interests of individuals. It is easy (and common) to tell a teacher to adapt a lesson to the needs of each child, but hard to do it. Technology can help. By blending face-to-face and online learning, teachers can enable students to work at their own pace, be flexible in grouping students according to ability, and get a dynamic stream of information about where students are doing well and where they are struggling.

The Department of Education is taking active steps to support states and school systems that are working to become models for personalized learning. With support from a fund called the Race to the Top–District competition, 55 school districts across 11 states and the District of Columbia are demonstrating how they use technology to personalize education and provide school leaders and teachers with innovative tools.

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Using Technology to Improve Assessment

Other federal initiatives aim to bring technological innovation to everyone's least favorite part of school: testing. Over the next few years students will see the tests they take at the end of the year move online, if they have not already, and the tests will, frankly, get better. It is vitally important to assess students' learning every year. Without that feedback, schools can fail to identify and help the most vulnerable students. Improved tests will also be critical for supporting the recent efforts by nearly every state to establish new and higher academic standards, including the Common Core standards initiative. The federal government is supporting that state-led effort by providing more than $350 million to two consortia of states that are creating tests to measure student mastery of those standards.

These new assessments will test students' ability to read complex texts and solve real-world problems. They will also provide a better measure of whether students are on track to graduate from high school with the knowledge and skills to succeed in college and the workforce.

One consortium is developing an adaptive test—meaning that the difficulty of questions will change during the course of the exam, based on student answers. This type of assessment has the potential to allow for a more precise understanding of student skills.

Over the next few years students will see the tests they take at the end of the year move online, if they haven't already, and the tests will, frankly, get better. These tests will ask students to develop products or experiments; test hypotheses; analyze data; and support, justify and explain their reasoning.

Yet these new assessments will require major improvements. Over the coming years everyone interested in changing education will need to push further to find ways to design even better assessments. These tests will ask students to develop products or experiments; test hypotheses; analyze data; and support, justify and explain their reasoning. And over time we will see students work within real-world scenarios to solve problems with assessments that function almost like flight simulators. These tests will examine if students understand content and better gauge whether they can demonstrate critical thinking and apply learning.

Indeed, we are seeing other improvements in testing. This past May, for example, the Advanced Placement (AP) biology exam was updated to improve how it assesses students' critical thinking about scientific issues. The number of multiple-choice questions has been reduced by nearly half, and the number of open-ended questions—requiring students to construct a thoughtful written response—has doubled. In the next two years we will see AP upgrades for chemistry and physics as well.

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Breaking the Dam: Access to Broadband

What all these innovations in teaching and testing share is a dependence on technology—particularly, reliable, high-speed Internet connections. Yet today fewer than 20 percent of educators say their school's Internet connection meets their teaching needs. In addition, although 91 percent of teachers have access to computers in their classrooms, less than a quarter say they have the right level of technology. Moreover, our teachers do not get enough training and support to integrate technology in their classroom and lessons.

Too often it is schools in low-income and rural communities that are on the wrong end of that connectivity gap. The divide grows even more pronounced when students leave school and go home. Alarmingly, a 2012 report from the Federal Communications Commission reveals that 19 million Americans—especially those in rural areas—do not have access to broadband in their communities at all.

That is why I am so excited about the president's call in June for a five-year effort that will provide high-speed broadband and wireless to 99 percent of students. The ConnectED initiative also aims to improve the skills of teachers, providing every educator in America with support and training to integrate technology into classroom lessons.

The federal government has had a role in bridging the digital divide and ensuring that all students have access to the Internet since 1996, through the fcc's E-Rate program. E-Rate has enabled the percentage of classrooms with Internet connections to increase to more than 95 percent, from 14 percent when it began.

Yet bandwidth has not kept pace with the rapidly increasing demand for classroom technology or high-tech applications that require faster, more reliable Internet connections. Currently far too many schools and districts struggle with slow Internet speeds, inadequate wiring and a lack of hardware. Indeed, the typical school has a slower Internet connection than the typical house in America; a school wired in the early years of E-Rate could be overwhelmed by students in just one classroom trying to stream video. Broadband Internet is the interstate highway for knowledge; ConnectED will build the on-ramps our schools and educators need.

Educators can help right now. Every school and district should take stock of its actual bandwidth capability by using simple tools to test and monitor Internet connection speeds, such as the one provided by SchoolSpeedTest.org. Gathering and submitting this information will clarify our collective understanding of schools' bandwidth needs and provide better data to help districts and states expand capacity.

The deficit of high-speed connectivity is a challenge we must meet. The upside to investing in quality digital infrastructure in schools is huge.

Expanding broadband in every school will mean that students will benefit from higher standards and the assessments that go with them, along with a new generation of learning technologies—without barriers of wealth and geography.

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Bridging a New Digital Divide

Bandwidth is only the first challenge we must face in making technology a tool for equity. We also must commit, together, to make new technologies a force that lifts all students. It is no secret that affluent families will use their wealth to put the best learning tools in their kids' hands. And studies have demonstrated that parents in more affluent communities tend to more closely supervise their children's technology use—resulting in greater learning. The troubling possibility is that the digital-learning revolution could thus simply widen the opportunity gap between students who attend poorer and wealthier schools. For technology with such exciting, barrier-breaking possibilities, that would be a tragedy.

It is up to schools, districts, parents and technologists to figure out how to balance this equation—to make sure that teachers, especially in low-income communities, have access to cutting-edge technology and good guidance about how to choose tools that will work well for their students.

Classrooms such as Kristie Ford's in Detroit have demonstrated what is possible. It is up to the rest of us to learn from her.

 Source: http://www.nature.com/scientificamerican/journal/v309/n2/full/scientificamerican0813-69.html